法律意识与责任担当面对诉讼的正确态度 课程设计

课程

课程背景与目标

学科

：法律与公民教育

年级

：高中二年级

课程主要内容

：探讨被起诉后的法律责任、应对策略及法律意识的重要性。

教学目标

：

1. 让学生理解被起诉的法律后果。

2. 培养学生面对法律问题的正确态度和解决问题的能力。

3. 强化学生的法律意识和社会责任感。

课程导入（10分钟）

师生互动环节

：

教师提问：“如果你被起诉了，你会怎么做？”引导学生思考并分享他们的想法。

教师总结学生的回答，引入课程主题。

知识讲解（20分钟）

主要内容

：

解释被起诉的法律含义和可能的法律后果。

讨论长期不理睬诉讼的法律风险，如判决缺席、财产冻结等。

介绍应对诉讼的基本步骤和法律援助的途径。

案例分析（20分钟）

师生互动环节

：

教师展示一个真实的案例，关于一个人被起诉三年未理睬的后果。

学生分组讨论案例，分析当事人的行为和后果。

每组选出代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

角色扮演（20分钟）

师生互动环节

：

学生分组进行角色扮演，模拟被起诉后的应对场景。

每组轮流表演，其他组和教师进行观察和评价。

教师总结角色扮演中的关键点和注意事项。

总结与反思（10分钟）

师生互动环节

：

教师引导学生总结课程中学到的关键点。

学生分享他们的学习体会和对法律责任的理解。

教师提出几个反思性问题，如“你认为如何提高自己的法律意识？”等，鼓励学生深入思考。

作业布置

要求学生撰写一篇短文，题目为“面对诉讼，我该如何行动”，结合课程内容和个人理解。

课程评估：

通过学生的课堂参与度、角色扮演的表现和作业的质量来评估课程效果。

通过这样的课程设计，学生不仅能够理解被起诉的法律后果，能学会如何正确应对法律问题，同时增强他们的法律意识和社会责任感。