城市发展与法律北京强拆案例分析 年级高中二年级（11年级） 学科社会学/公民教育 课程目标 1.让学生了解城市发展中的法律问题和公民权利。 2.分析北京强拆案例，探讨其背后的社会、经济和法律因素。 3.培养学生的批判性思维和公民责任感。 课程

1. 引入（10分钟）

简短讨论：询问学生对“强拆”一词的理解和看法。

播放一段关于北京强拆的简短视频，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（20分钟）

解释“强拆”的法律定义和程序。

讨论城市发展与个人财产权之间的平衡。

分析北京强拆案例的具体情况，包括涉及的法律、政策和社会影响。

3. 小组讨论（20分钟）

将学生分成小组，每组讨论以下问题：

强拆过程中可能涉及的公民权利问题。

政府在城市发展中应如何平衡公共利益和个人权利。

公民在面对强拆时应如何维护自己的权益。

4. 角色扮演（20分钟）

每组选择一个角色（居民、政府官员、律师、记者等），模拟一场关于强拆的公众听证会。

学生需要准备简短的发言，表达自己角色的观点和立场。

5. 总结与反思（10分钟）

各组分享他们的讨论和角色扮演的体会。

教师总结课程要点，强调法律在城市发展中的重要性。

学生反思自己在未来作为公民应如何参与和影响城市发展决策。

评估方式：

学生的参与度（讨论和角色扮演）。

小组讨论的深度和广度。

学生对课程内容的理解和反思。

通过这样的课程设计，学生不仅能够学习到关于城市发展和法律的知识，能够通过互动环节培养他们的批判性思维和公民责任感。