公共交通礼仪与自我保护 年级小学四年级 学科社会与生活 课程主要

1. 公共交通礼仪的重要性

2. 如何在公共交通工具上保护自己

3. 遇到不适情况时的应对策略

课程设计：

导入（5分钟）

教师提问：“你们平时坐公共汽车或地铁时，有没有遇到过不舒服的情况？比如有人挤你、顶你等。”

学生自由发言，分享自己的经历。

新课内容（25分钟）

1. 公共交通礼仪的重要性（10分钟）

教师通过PPT展示公共交通礼仪的图片和视频，讲解在公共交通工具上应遵守的基本礼仪，如排队上车、让座给需要的人、保持安静等。

学生讨论：为什么遵守公共交通礼仪很重要？

2. 如何在公共交通工具上保护自己（10分钟）

教师讲解在公共交通工具上保护自己的方法，如站在安全的位置、保持个人物品的安全、避免与陌生人过于接近等。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在公共交通工具上遇到不适情况时的应对方法。

3. 遇到不适情况时的应对策略（5分钟）

教师讲解遇到不适情况时的正确应对策略，如寻求工作人员帮助、大声呼救、记录对方特征等。

学生讨论：如果你遇到有人顶你，你会怎么做？

实践活动（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，每组设计一个公共交通礼仪的宣传海报。

学生展示自己的海报，并解释设计理念。

总结（5分钟）

教师总结今天学习的内容，强调公共交通礼仪的重要性和自我保护的方法。

学生分享今天学到的最有用的知识或技巧。

作业（课后）

学生回家后，与家人讨论今天学到的公共交通礼仪和自我保护方法，并写下自己的感受和建议。

通过这样的课程设计，学生不仅能够了解公共交通礼仪的重要性，能学会在公共交通工具上保护自己，提高自我保护意识和能力。通过师生互动和实践活动，学生能够更好地理解和应用所学知识。